فهرس الكلمات الرئيسية

ا

  • البرامج الدراسية بكليات التربية دراسة مقارنة لهيكلة كليات التربية في جامعة الشرق الأوسط التركية وجامعة إيشي اليابانية وإمكانية الإفادة منها في تطوير هيكلة كلية التربية جامعة المنيا [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 518-703]
  • التعليم القائم على حقوق الطفل نظام مُقترح للمدرسة الصديقة للطفل بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرتي إندونيسيا وويلز [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 959-1139]
  • التنظيم الأكاديمي بكليات التربية دراسة مقارنة لهيكلة كليات التربية في جامعة الشرق الأوسط التركية وجامعة إيشي اليابانية وإمكانية الإفادة منها في تطوير هيكلة كلية التربية جامعة المنيا [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 518-703]
  • الصحة المدرسية - جمهورية الصين الشعبية دراسة مقارنة للمدارس المعززة للصحة في كل من جمهورية الصين الشعبية ومملكة تايلاند وإمكان الإفادة منها في مصر [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 219-388]
  • الكيانات التنظيمية الجامعية لدعم الإبداع تحسين دور الكيانات التنظيمية الجامعية لدعم الإبداع بجامعة القاهرة بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كل من جامعة كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية وجامعة تسينغهوا بجمهورية الصين الشعبية (دراسة مقارنة) [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 389-518]
  • المدارس المعززة للصحة دراسة مقارنة للمدارس المعززة للصحة في كل من جمهورية الصين الشعبية ومملكة تايلاند وإمكان الإفادة منها في مصر [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 219-388]
  • المدرسة الصديقة للطفل نظام مُقترح للمدرسة الصديقة للطفل بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرتي إندونيسيا وويلز [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 959-1139]
  • المدن الصديقة للطفل نظام مُقترح للمدرسة الصديقة للطفل بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرتي إندونيسيا وويلز [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 959-1139]
  • النشر الدولي- بحوث أعضاء هيئة التدريس نظام النشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعات عين شمس وتسينغهوا والملك سعود: دراسة مقارنة [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 13-218]
  • الهيكلة دراسة مقارنة لهيكلة كليات التربية في جامعة الشرق الأوسط التركية وجامعة إيشي اليابانية وإمكانية الإفادة منها في تطوير هيكلة كلية التربية جامعة المنيا [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 518-703]
  • الولايات المتحدة الأمريكية تحسين دور الكيانات التنظيمية الجامعية لدعم الإبداع بجامعة القاهرة بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كل من جامعة كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية وجامعة تسينغهوا بجمهورية الصين الشعبية (دراسة مقارنة) [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 389-518]

ج

  • جامعة القاهرة تحسين دور الكيانات التنظيمية الجامعية لدعم الإبداع بجامعة القاهرة بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كل من جامعة كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية وجامعة تسينغهوا بجمهورية الصين الشعبية (دراسة مقارنة) [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 389-518]
  • جامعة تسينغهوا تحسين دور الكيانات التنظيمية الجامعية لدعم الإبداع بجامعة القاهرة بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كل من جامعة كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية وجامعة تسينغهوا بجمهورية الصين الشعبية (دراسة مقارنة) [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 389-518]
  • جامعة كاليفورنيا تحسين دور الكيانات التنظيمية الجامعية لدعم الإبداع بجامعة القاهرة بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كل من جامعة كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية وجامعة تسينغهوا بجمهورية الصين الشعبية (دراسة مقارنة) [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 389-518]
  • جمهورية الصين الشعبية تحسين دور الكيانات التنظيمية الجامعية لدعم الإبداع بجامعة القاهرة بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كل من جامعة كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية وجامعة تسينغهوا بجمهورية الصين الشعبية (دراسة مقارنة) [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 389-518]
  • جمهورية مصر العربية تحسين دور الكيانات التنظيمية الجامعية لدعم الإبداع بجامعة القاهرة بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة كل من جامعة كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية وجامعة تسينغهوا بجمهورية الصين الشعبية (دراسة مقارنة) [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 389-518]

م

  • مملكة تايلاند دراسة مقارنة للمدارس المعززة للصحة في كل من جمهورية الصين الشعبية ومملكة تايلاند وإمكان الإفادة منها في مصر [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 219-388]

ن

  • نظام مقترح نظام النشر الدولي لبحوث أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعات عين شمس وتسينغهوا والملك سعود: دراسة مقارنة [المجلد 23، العدد 23، 2025، الصفحة 13-218]